校区实践 | 科技赋能同配合，师生合作共进步

三师同步课堂在版纳校区实践已有近2年的时间，它是一种借助现代信息技术手段，秉承“科技赋能，共享优质教育资源，三师协同，助力学生高效成长”的核心理念，以实现“为校区教育教学提质增效”为核心目标的信息化教学模式。在运行过程中，我们作为一线教师、作为第二主讲教师发现了它具备一系列优势。

优势四：三师同步课堂在我们校区实践的两年中，作为一名第二主讲教师我能明显的感觉到自己专业水平的提高，与第一主讲教师的配合也日渐默契，这种不离岗的跟岗培训是其他教师模式无法达到的。与此同时，班级内的学生也很幸运能不远离家乡就接受到更优质的教育资源。

综上，三师同步课堂在实践过程中，优势日趋明显，这离不开第一主讲教师的倾心付出，他们虽不在学生身边，但时刻关注学情，调整教学，也离不开第二主讲教师的积极协作，他们更了解学情，通过与第一主讲教师的“无缝衔接”达到“1+1>2”的效果。相信学生们也会日渐感受到三师同步课堂的优势，珍惜优质的教育教学资源，努力学习，挑战自我，取得好成绩！（转自第一高中教育集团）