如何通过线上线下融合技术实现学生的智能化、个性化的教育教学？

大数据时代，如何实现学生的智能化、个性化的教育教学？

教育部办公厅在2020年就提出“持续发挥线上教学作用”，要求各地各校总结延期开学期间线上教学的有益经验，搭建常态化的线上学习平台，发挥线上教学对促进优质教育资源共享的重要作用，并大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例，促进信息技术与教育教学的深度融合。

线上教学打破了院校与地区的诸多壁垒，丰富的课程资源和多样的教育资源，更能满足学生个性化、差异化的自主学习，同时让城乡的孩子享受同等的教育资源。线上线下融合教学模式将网络、传统教学模式进行有机结合，取其二者之精华，使受教者更加方便、深入地学习。线上提供课件、视频等教学资源，布置课前学习任务，完成网上讨论、答疑、作业提交等教学活动；线下教师针对线上存在问题进行详细讲解等。线上线下混合式教学模式实现线下师生面对面授课教学效果、教学质量，主动适应“环境”、不断“进化”，使得教学成果成效显著。

但使用有些平台线上教学时，老师对学生学习状态的监控功能偏弱，有些自控能力较弱的学生可能利用教学平台打游戏、聊天等，为避免影响学生线上上课的效果，所以必须要优化教学平台和教学形态。

dbclass线上线下教学平台通过专业的技术突破传统教学的时空限制，实现教与学的实时互动。支持师生和生生点对点的互动、学习资料和作业的双向传递、无感监课、课堂参与和课堂检测的分析等技术功能完备。

dbclass教学平台六大特色功能

1. 超强互动功能

支持本地互动和远程互动，本地学生可通过手机参与点名、签到、随机选人、抢红包、抢答、测试等；远程的学生具备本地互动的所有功能，除此之外还可以与教室进行音视频互动。

2. 强大的管理功能

功能强大，具备学校管理、教室管理、班级管理、教师管理、学员管理等分级管理体系；课程管理体系包括线上课、线下课、直播课、线上线下混合等多种模式，可以满足不同的上课需求。

3. 多样的排课功能

dbclass教学平台可以对接学校现有排课系统、教务系统；同时具备多样的排课方式，可以按照固定课表循环排课，按天/周/月循环排课，也可以不规律排课或临时的加课。

4. 实时数据显示 数据大屏功能

教室数据、教师数据、班级数据、学生数据实时的动态显示；课节数据、课程数据课程状态、相关趋势形象化图表展示。

5. 无感监课功能

后台实时监控所有课程情况，方便统一管理和及时进行故障排除；无感监课，保证在不影响课堂学生学习的前提下，了解课程情况。

6. 智能分析功能

准确的记录课堂互动情况，如签到、问答、讨论等，并生成学情报告；记录课后视频的相关情况，谁在看、看了什么，何时观看以及如何观看的行为过程全方位的记录。

智能化的课堂教学不仅仅是通过线上技术还原线下技术，而是要思考技术的融合到底有没有促进教学实质的创新。多年来东博视讯一直坚持教育领域创新，不断的将教与学进行深度融合，通过教与学的穿插和融合，突破时间、空间限制，让师生之间真正实现实时互动。