科技赋能“双师课堂”优质教育资源“按需交流”

两校师生打破空间限制“同堂上课”

在这堂三年级语文课《赵州桥》上，两校师生打破空间限制，如同在同一个教室里互动交流、展示分享……杜老师在课堂任务布置、活动组织、指导示范方面发挥主导作用，刘老师及时地组织、引导、提示和个性化辅导三小学生的学习。两位老师协同教学、配合默契，通过教师间的互动也感染、带动着学生之间的互动。学生们则积极投入地参与学习，认真倾听彼此，主动表达观点，热切地研讨交流，高质量完成课堂学习任务。

此外，在线教学平台拍照上传展示作品、放大追踪和学生特写、多路视频画面的流畅切换……这些也很好支持了两校师生的交流与分享。

本市本轮疫情发生以来，不少学校的孩子们出现因疫情居家学习的情况，干部教师交流轮岗的作用在线上线下教育教学中进一步凸显，为学生们带来更优质的教育资源。

让学生共享优质师资资源

海淀区教师进修学校副校长林秀艳介绍，“用这种平台，孩子们其实就是上的同步课堂，1+1直播协作的同步课堂，最终通过一个优质资源的重新配置，提升课堂效率，达到教育优质均衡发展的目的。一节好的双师课的出现，需要众筹智慧，把一节课打磨到专业化的程度，所以我们把一体化联研作为重要的专业支撑。”

疫情下的双师课堂，保证孩子线上线下学习的高质量，也成为海淀区干部教师交流轮岗的一大特色。海淀教师进修学校校长罗滨介绍，“当前义务教育优质均衡发展包括教师流动，其中第一种是刚性的流动，就是A校的老师到B校去全职任课；第二种是柔性的流动，柔性的流动形式比较多，其中包括双师课堂，校际联研等。我们是希望优质的师资能够共享，让更多的学生享受到好老师的课。”

建立“干部教师交流数据分析平台”

据介绍，作为第二批干部教师交流轮岗的试点区，海淀区依托科技赋能，建立了“干部教师交流数据分析平台”，汇聚了全区人力资源管理系统教师队伍数据、学校学生综合素质评价等数据，通过数据的精准分析，有的放矢按需交流。确定交流对象后，统筹划分学区内，集团内，大学附中附小间，跨学区、跨教育集团等八种交流形式实施精准交流轮岗。其中，通过信息化手段广泛交流轮岗成为海淀区一个特色，通过“智慧+交流”信息化手段，统筹开展“双师”直播课堂、同步课堂、名师讲堂和校际联研等线上、线下相结合的教师交流。

据了解，在3月初市教委召开的全市教师工作会上，专门对2022年全市干部教师交流轮岗工作进行了部署。本学期，先行试点区东城区和密云区已启动深化新一轮干部教师交流轮岗工作，第二批试点西城区、朝阳区、海淀区、大兴区、延庆区、门头沟区6个区试点工作已启动，近万人次的老师通过不同方式交流轮岗起来，极大丰富了优质教育供给。

在去年12月15日闭幕的海淀区十七届人大一次会议上，海淀区教委相关负责人表示，海淀区作为北京市第二批教师轮岗交流试点区，一方面是人员进行轮岗交流，另一方面是通过智慧教育打通各校、各学区的教师使用。截至去年年底，海淀区绝大部分教室的智慧教育硬件已经铺设完成，正有序推开，首先会在教育集团内进行轮岗，然后再在学区内进行，最后一步步推广到跨学区的轮岗。（北京市海淀区融媒体中心）