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dbclass线上线下混合教学模式成新常态

2022-06-14 11:02:27 发布人: 阅读 88

教育部高等教育司负责人就《教育部等五部门关于进一步加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》答记者问表示,经过近10年持续建设和发展,特别是经历了2020年以来大规模在线教学实践,在线教学、线上线下混合式教学已逐步成为高校教学新常态,在“新”与“旧”的迭代中,线上线下融合将定义未来教育新面貌。

线上线下混合教学

线上线下混合教学模式促进教学打开了新局面,也促进了当前教学发展。东博视讯dbclass线上线下混合式教学课堂对教学的实际意义:

1)实现优质资源共享。实现跨班级、跨校区、跨区域同上一堂课,20ms无感官“零延迟”,全端1080P超清参与互动,还原真实的线下课堂,实现优质教育资源共享,是适应当下环境的一种新的教学模式。

2)保证学习实时性。拥有多种功能,随机点名、录播回放、倒计时、互动答题、白板、投屏、微课录制、分组讨论、文件管理等一系列强大的课堂功能,让实时的远程互动课堂课前、课中、课后无缝衔接。支持多种教学场景的上课模式,学生可以通过手机、pad或电脑随时随地学习,随时随地与老师沟通获得辅导,真正实现无缝融合的同上一堂课。

混合式教学

(3)保证学习有效性。支持多种教学场景的上课模式:老师在线下教室或直播间,同时给多个线下教室授课;老师在线下教室或直播间,同时给多个线下教室和多位线上学生授课;老师和学生均线上授课与学习;老师在家线上授课,同时给多个线下教室和多位线上学生授课。

将传统课堂教学中各种要素进行有效调节和融合,以一种新的教学模式呈现。通过dbclass混合课堂可快速在线互动教学,实现了线上学生的全端“面对面”音视频互动,保障每个学生与老师实时互动交流。这种教学模式打破了传统的教学方式,实现了全方位、多阶段的高效教学。

4)超低网络带宽要求。作为教师线上上课最担心的莫过于网络“卡、顿”问题,网络的“卡、顿”、“掉线” 或是“延迟严重”直接影响的是学生学习效果或影响学生学习积极性。dbclass线上线下混合教学课堂自适应网络技术优势,带宽要求低,即使在教室断网,用手机4G热点环境下,依然能够保证网络的通畅。

dbclass线上线下混合教学

线上线下混合教学是基于大数据、互联网的一种信息化教学模式,它可以通过互联网实现异地同步教学,大大地提高了教学效率,方便了师生之间“教”与“学”的交流互动,是一种大势所趋的现代化教学模式。dbclass线上线下混合式教学已逐步成为教学新常态,线上线下融合将定义未来教育新面貌。

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