在线课堂与线下课堂比较分析

近几年，我国教育界一直在信息化教学手段和在线教育上不断地摸索、前进，出现了双师课堂，在线课堂的教学形式，在教育上，众多学校更是纷纷推出了大量的线上课程，方便学生们自主学习。但是，现阶段的中国教 育，乃至全球教育，仍然是以线下课堂面对面教学为主，线上教学为辅，充分利用信息化教学方法丰富课堂，促进 教学。然而这一次，不论是小学、中学还是大学，都在特殊的形势下被迫开展了彻彻底底、完完全全的线上教学。在此我们浅要分析两者的异同。

一、线上教学的特点

（1）线上教学的远程性。在当今发达的信息技术支撑下，线上教学有多种多样的呈现形式，教师们可以在教 学平台上将课程做成线上课程，可以录制课程视频、音频等资料上传，甚至可以通过视频会议或者直播的方式实现 与学生的“面对面”教学。这些教学都可以通过远程实现，不需要到达现场。

（2）线上教学自由度更高。现在互 联网技术发达，我们可以在网上找到各种各样的资料，并且同一台电脑或手机可以在同一时间进行多项不同的活 动，这使得我们在线上上课时有了更宽广的“空间”，更多的选择。

（3）线上教学重复性更强。线上教学形式多 样，可以直播可以录播，还可以通过上传视频、语音或者相关资料等形式开展教学活动，而诸多形式中有不少是能 够重复观看的，如果学生在学习时一次没有掌握课程内容，可以进行多次重复观看。

二、课堂教学的特点

（1）面对面的直观教学。课堂教学最大的特点就是师生之间能够面对面无障碍的直接交流，教学过程中教师 可以及时感受到课堂的学习氛围、学生的学习状态，学生也可以直观地看到老师上课的语气、肢体的变化，师生之 间可以灵活地互动，同学们之间可以热烈地交流。

（2）“灵感”式教学。在课堂教学上，小学和中学的课堂和大 学课堂会有些许不同。在小学和中学的课堂上，教师面对的是一群孩子，讲授的大多是一些既定的不可改变的客观 内容，比如数学中的公式、定理，语文中的文章、诗句，而在大学的课堂里，教师面对的是一群有想法的成年人， 讲授的很多是一些社会、专业知识，这种课堂很多时候并不是单纯通过教师单方面的讲授来完成的，更像是一场头 脑风暴，通过师生间的讨论，思想的碰撞，来完成课程内容的教学。在这样的教学过程中，老师和学生时常会迸发 出新的灵感，充分体现了“教学相长”的道理。

（3）课堂教学的实践性更强。高等职业教育不同于普通高等教育 和中小学教育，教学内容中有很大一部分是实践型内容而不是理论型内容，有很多知识、技能是需要教师手把手教 学的，并且要根据每一个同学的具体操作进行修正与指导，这就是高等高职教育里面的实训和实习课程。众所周 知，普通高等职业教育培养的是理论型人才，而高等职业教育培养的是实践型人才，所以高职教育中的课堂教学具有非常强 的实践性。

三、在线教学与线下课堂教学的分析比较

随着信息科技、互联网技术的飞速发展，很多人会有这样的疑问，在线教育会不会终有一天取代线下课堂教 学？我认为不会。我认为应该是在线教育与线下教育相互配合，相互成就，更好的实现教学效果，提升教学水平，这才是我们想要看到的最佳效果。

（1）在线教育的远程性拉近了师生之间的距离，不管你身在何处，只要你有电子设备和网 络，只要你愿意学习，你就可以学习，你想学习什么，就可以学到什么。哪怕不是你专业的知识，不是你自己的老 师，只要是网络上合法的公共资源，就能为你所用。像很多有名的慕课，东博在线课堂等等，都是很受大家欢 迎   但是，网络交往是一种虚拟的沟通形式，这种非面对面的交流与对话，不能像面对面地交流与对话 那样真实。

（2）现在的网络世界多姿多彩，可娱乐可游戏可放松可学习，几乎可以满足大部人90%的日常需求。所 以与传统课堂相比，线上课堂对学生难于做到切实的监管，这也是线上课堂的一大硬伤。

四、结语

不论是线上教育还是线下课堂都有自己的优点和缺点，不能武断地说哪种好哪种不好。有些人自律，学习意愿 强，所需资料范围广，那么就更适合线上教育方式，有些人自制力差，需要严格监管，那么他更适合课堂教学。而 且线上教学和线下教学并不是分割开来的两种模式，它们往往被结合起来使用，相辅相成地去促进学习效果的达 成。所以，线上教育永远不会取代线下课堂教学，而线下课堂也一直离不开线上教学的辅助，两者密不可分、相互 成就。