东博双师课堂：服务公立校，让每个孩子能接受更均衡教育

通过高品质的双师互动教学系统，解决地区师资资源不平衡、师资力量不足等情况，实现优秀教学资源共享，平衡不同地区教学资源，提高整体区域的教学质量,实现更均衡的教育发展。

适应国家东帮西精准扶智的需求，偏远地区办学条件差，生活艰苦，乡村教师工资待遇低、发展机会少，造成了农村优秀教师的大量流失。据统计，在广西偏远山区超过50岁的老龄化教师占教师队伍80%。偏远地区优质师资不足，偏远地区的学生仍然不能享受到高品质的学习资源。因此，均衡教育的发展亟待解决偏远地区师资力量不足问题，通过东博均衡教育双师教学系统来实现区域内各教室同上一堂课，与名师“面对面”互动，具体应满足以下功能需求：优质师资的均衡分配；偏远地区共享优质师资力量；一师多课，精准扶智；高品质的课堂教学互动保障。

均衡教育双师教学体系

均衡教育双师教学系统通过网络连接双师终端设备，通过视频云服务平台实现跨校区、跨区域的远程实时互动教学，打造从省市重点课堂到村级学校的一课堂，共享优秀资源，同时通过AI及课堂互动系统等嵌入，更加有效的实现课堂效果转化和优质教育资源共享。

实现优质师资的均衡分配

均衡教育双师教学系统包含主讲教师排课与辅教教师排课系统，通过排课系统更加有效的实现优秀教师资源整合，实现优质教学资源的落地各偏远地区学校，主讲老师上课负责教学中“学”，偏远地区学校本教室老师负责学生“习”，通过均衡教育双师教学系统实现跨区域高效统一学习。

实现一师多课，精准扶智

均衡教育双师教学系统是以东博视讯双师课堂互动云平台为基础，支持不设上限的超大规模教室同时在线，目前已经实现全球云覆盖，全国范围落地教室部署上课，为国内跨区域高品质互动教学提供保障，一师多课，主讲教师可以通过回显设备、音设备、课堂答题系统等及时了解远端教室学生的情况，进行及时的指导，与远端辅教老师协同实现班级精准教与学。

2019年4月2日，教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，文件明确指出推进中西部地区“双师教学”模式培训改革等9项主要措施。

中西部省（区、市）根据省域内深度贫困地区、老少边穷岛等地区乡村学校实际需求，多层次、多学科、多方式开展名师网络课堂和远程协同教研相结合的“双师教学”模式教师培训改革，加强乡村教师信息化培训精准帮扶工作。鼓励城乡之间、东中西部之间校际合作，发挥国家级教学成果奖、中小学教师信息技术应用创新实验区及示范校等的引领作用，通过优质学校与乡村学校“结对子”、建立“双师工作坊”等方式，利用专递课堂、同步课堂、名师课堂、名校网络课堂等，采取教师模仿名师网络录像，或者名师网络录像与当地教师辅导结合等模式开展教学。双方教师组成协同教研共同体，通过网络研修加强集体备课、研课交流，远程授课教师对乡村教师进行长期陪伴式培训，定向帮扶乡村教师提高专业水平与信息技术应用能力，助力贫困、边远地区教学点及乡村学校开齐国家课程，提高教育教学质量。